EVO视讯2024年的两会虽然已闭幕多日,但众多与教育相关的声音、建议和政策,不免仍响彻于耳、鼓舞人心。
本文和大家聊一聊学前教育相关的,我认为其中有条建议不仅让很多家庭受益,而且对学前教育的老师们意义很大。为啥这么说呢?
因为长期以来,学前教育往往不如义务教育体制那么被重视,公立幼儿园还好些,民营的,还有托育、早教等3岁以下机构,基本都是市场化自力更生、自给自足。这些单位工作的教师,有编制的当然好很多,,但没编制的老师简称社会灵活师资就多了去了,,职业地位低、福利待遇低且不稳定。
这次两会的召开,众多杰出代表的提议成为了焦点。。有的提案不仅关乎新时代儿童的健康成长,更是牵动着无数家庭、无数老师的神经。
全国人大代表、四川雅安市教育考试院院长庹(读duo)庆明认为,随着生育率的降低,出生人口的减少,我国已经具备了将2-3岁幼儿教育纳入学前教育体系的硬件条件,同时也具备了足够的幼儿教育师资力量。建议将2-3岁幼儿教育纳入学前教育体系,有利于减轻百姓负担,解放生产力,促进人口增长。
这条提议提出,一度成为各个媒体报道的热点。庹院长表示,与往年一样,他今年将提交的建议既有关于教育热点的,也有关注民生难点、发展堵点。
很多朋友看到这个提议,特别是从事幼教、托育的朋友,会不会感到异常兴奋呢?
1,大家都知道,托育或早教主要面向3岁以下的宝宝,为年轻家长解决带娃养育的问题。但这样的机构很多自给自足、成本费用较高,无疑给家庭开支带来不小的压力。如果纳入学前教育体系,也就是托幼一体化了,按照普惠标准就让支出成本减少许多,同时正如庹院长的话,实现“幼有全育”。
同时在托育早教工作的师资从业人员都比较灵活,流动率也挺大,职业地位较低导致的满足感、薪资待遇偏低。如果纳入学前教育体系,从业师资的标准清晰了,管理也更规范了,定岗定编的保障也都有了。
之前和大家介绍过,教育专家提出发展托幼一体化的模式,也有专家提出过发展福利补贴性托育点建设等EVO视讯。我国的入托率相对较低,远远不如幼儿园的入园率。但如果发展托幼一体,需要政府加大财政支持和保障,对于很多民办型幼儿园补贴扶持,还有许多要深入思考的问题需克服。
2,当前的教育体系中,学前教育主要面向3-6岁的儿童,而2-3岁的幼儿教育往往被忽视。然而,这一阶段正是孩子大脑发育最为迅速、学习能力最强的时期。庹庆明代表认为,将2-3岁幼儿教育纳入学前教育体系,有助于更好地满足儿童在这一关键时期的教育需求,为他们的未来发展打下坚实基础。
实现这一目标,需要政府、幼儿园、家庭三方共同努力。政府应加大对早期教育的投入,制定相关政策和标准,推动早期教育的规范化、专业化发展。幼儿园需要创新教育模式,建设低龄化设施,为2-3岁儿童提供丰富多彩、寓教于乐的课程和活动,激发他们的学习兴趣和创造力。
家庭也应重视早期教育,为孩子创造一个良好的成长环境,培养他们的良好习惯和行为品质。
当然个人认为,将2-3岁幼儿教育纳入学前教育体系,也面临着一些挑战和问题。如何保证一体化教育质量?如何平衡家庭与学校的角色?如何制定教职工的职责分工?等等,都是需要我们深入思考和解决的问题。
总的来说,庹庆明代表的建议为早期教育的发展指明了方向,也为我们提供了一个重新审视和思考学前教育的契机。如果采纳,相信会让众多从业师资兴奋鼓舞。